高二语文学科张海霞、徐雯芊两位老师分别就第三单元的一篇文言文，为同学们构建了设计精巧，精彩纷呈的课堂。

黄石二中滨江学校的徐雯芊老师带领学生从《种树郭橐驼传》中去领会种树的要领。她从“郭橐驼”这个人物说起，引导学生发现这个人种树与其它人种树的区别，从而得出“顺应天时”的结论；再从刻画人物形象的方法入手，引导学生体会文中设事明理的方法。

二中滨江学校语文学科徐雯芊老师授课

黄石二中的张海霞老师从《石钟山记》中的“石钟山的名字由来”入手，引导学生思考，还原推理过程，进而让学生体会其中的理趣；她带领学生循着柳宗元游览的踪迹，探求真相，从而引发学生对“治学处事态度”的思考，其融洽的师生互动，严密的思辨分析，让学生体会到文章中情、理与趣的融合，受益匪浅。

黄石二中语文学科张海霞老师授课

语文学科高一组授课的是黄石二中滨江学校的青年教师卿雪老师和黄石二中的刘文文老师。卿雪老师本次课聚焦在《谏逐客书》的第一段，旨在深入剖析该段落的文言字词和句式，让同学们领略古文的精妙之处。为了引导同学们更好地理解文言字词和句式，卿雪老师首先介绍了该文所处的历史背景及李斯的写作动机，帮助大家建立起对文章的整体认知。随后带领同学们逐句分析了第一段的句式结构。她指出，李斯在文中运用了多种句式，如排比、对偶等，使得文章既有气势又不失韵律之美。整个课堂环节设计合理，节奏把控自如，展现了青年教师的风采。

二中滨江学校语文学科卿雪老师授课

刘文文老师的课堂设计重点突出，着重把握了对字词句的分析，培养学生的审美鉴赏能力。整堂课以“情”字为切入点，以表格的形式逐段分析，问题设计精妙，由易到难，由浅入深，引导学生品味林觉民的家国情怀。最后将主题升华到青少年的思想教育，让学生能够学有所感，学有所获。整个课堂刘老师都保持着亲切自然的状态，如和风细雨般浸润课堂，让学生体会文字的之美，文化之美。

黄石二中语文学科刘文文老师授课

黄石二中副校长肖雨荻对四节语文课逐一点评。她指出，教师要多练粉笔字，注重学生的氛围，多鼓励表扬；对于语文课堂，首先要规范流程，先讲字词再梳理结构。其次，要强化师生互动，对标“新课标”“新教材”“新高考”，注重对学生的思维训练。第三，要科学延伸课堂，将已学与未学的内容前后联结，形近字进一步拓展。最后，指出了群文阅读的教学思路，并提出愿景——让语文课充满语文味，让文言文教学开出现代的花朵。

随后黄石二中党委书记周学君对几位老师的课做出了细致评价，并对学校教学工作提出要求，他指出教师队伍建设是学校高质量发展的重点，肯定了张海霞老师师生一体，知识迁移，思辨性强的课堂设计；也肯定了徐雯芊老师课堂设计精巧，注重落实，善于引导学生等做法。刘文文和卿雪老师思路都很明确，课堂设计都很清晰，学生掌握情况都很好。刘文文老师做到了情境化教学，着重培养了学生的审美鉴赏能力，体现了文化的传承性。卿老师的教师基本功扎实，整个课堂的知识教学十分清晰。他还指出语文教学当结合高考，注重知识的迁移。

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