为进一步提升我校教师的专业素养与教学能力，提高课堂教学质量，我校于5月10日至5月12日在高一年级教室开展了5月教研公开课活动，教研组长余建文、柯汉谷、胡然、石国文、蔡千喜、覃仕一、胡劲本、陶梦莹组织学科组员及全体无课教师参与了本次学习活动。

首先进入学生视野的是叶辉立老师的《登岳阳楼》一课，其讲授过程阐述生动，情真意切，深入剖析了诗词中蕴含的人生感悟，引领学生体验那份属于古人的诗情画意。

将镜头转向石宸老师对于“直线”与“平面”关系的演绎，围绕“提出问题—分析问题—解决问题”的课堂教学模式，由抽象概念向具体例题进行拓展延伸，结合讲练结合的师生互动形式，体现了逻辑严密的推导过程以及层层递进的学习节奏。

在黄朝阳老师的物理课堂上，对于物理现象的诠释遵循由浅入深、理论与实验相结合的教学原则，在具备可操作性的前提下提取学生的已学知识，对常见的公式与案例逐一进行梳理与分析。

基于熟手型教师成熟且严谨的教学示范，我校青年教师同样展现了自身的教学风采。陈可可老师在关于主题“Music”的听说课堂中，通过指导学生了解不同曲风的音乐文化，提供以教材内容为中心的语言支架，使学生在轻松活跃的学习氛围中自主吸收课堂知识，并在“Talk in pairs”环节中对自身现有的语言水平进行反思与总结，体现出新课改背景下英语课堂对学生语言能力、学习能力、思维能力、文化意识等核心素养的塑造。

来自化学教研组的胡家亮老师依托“回顾已有知识—理解抽象概念—呈现典型案例—给予客观反馈”的教学框架，在启发式教学中贯彻“整—学—练—评”的教学理念，使学生在不断尝试与推理的过程中感受化学反应的奥妙。

进入历史课堂，史敦科老师凭借幽默风趣的课堂话语以及对关键历史事件的激情解读，在“一问多答”的师生互动模式下带领学生身临其境地学习变幻莫测的国际形势。

随着现代科学技术的飞速发展，学生对于计算机操作知识的掌握显得尤为重要。陶梦莹老师作为信息教研组组长，在以“二进制数与十进制数的转换”为主题的课堂教学中，从概念、公式、算法等方面向学生呈现多样化的计数手段，映射出与数学相关的推理逻辑，实现了各门学科融会贯通的教学效果，旨在促进学生的全面发展。

在教研活动结束后，各教研组组长分别对七位授课教师进行了教学点评，并提出了宝贵的完善策略与建议，强调在教案的设计过程中要始终以学生为中心，通过巧设问题、师生合作、课堂反馈等方式激发学生学习兴趣，进一步注重对学生核心素养的培育。

    最后，感谢各位教师与教研组长对本次活动的大力支持，望我校教师在今后的学习与工作中能够认识到自身存在的问题，基于教研组提出的建议不断改进教学手段，提高教学能力，积极参与教学改革，着力提高课堂教学质量。