为进一步深化课程改革，激发办学活力，提升青年教师课程开发与实施能力，9月16日，我校教科处在阶梯教室隆重举办了以“打造校本课程体系，助力学生未来发展”为主题的青年教师校本课程培训会。本次会议汇聚了学校领导与青年教师，大家共同擘画校本课程发展新蓝图，为学校高质量、特色化发展注入新动能。

培训会伊始，教科处主任李松奎作了主旨发言。他从“明确目标、内容设计、实施评价、教师角色、注重实效”五个维度，系统阐述了校本课程建设的核心框架。李主任强调，新课程必须紧密贴合学校特色，回应学生真实需求，注重跨学科融合与实践性，打破传统学科壁垒。他鼓励青年教师积极完成从课程“执行者”到“开发者”的角色转变，在教学创新中实现自我价值，共同打造一批能够真正提升学生素养、激发创造潜能的精品课程。

副校长陈诚就课程推进的实践策略发表了务实且深刻的讲话。他着重强调了“效率”与“特色”两大关键要素。陈校长指出，校本课程开发要坚决杜绝形式主义，确保每一项资源投入都能有效提升学生素养。同时，课程内容必须兼具“时效性”与“区分度”，既要紧跟时代步伐，反映科技与社会新成果，更要明确与国家课程的互补关系，突出校本课程独有的实践性、综合性与地域性特色，避免沦为学科知识的简单重复。

校长冯朝以“让天赋不被埋没，让爱好得以生长，让努力不被辜负，让校园充满活力”这一深刻的校本课程理念，为全体青年教师描绘了校本课程的宏伟愿景与实施路径。冯校长明确指出，校本课程是国家课程的重要补充，其根本使命在于发掘和培养每一位学生的个性爱好与特长。他创造性地提出“让每一次活动都课程化”的理念，旨在将丰富的校园活动系统化、体系化，构建“玩得高端——发展为兴趣爱好与特长——最终走向专业路线”的进阶式三级课程体系。

为将蓝图变为现实，冯校长还邀请老师们出谋划策，共同参与到学校课程规划中来：在整个高中阶段将系统化设计覆盖四个学期的校本课程，确保每位学生在校期间能自主选择并体验四种不同类型的校本选修课程。这不仅是四次“玩”的机会，更是四次触摸未来、探索人生方向的宝贵历程，真正让校园成为学生自由成长的舞台，为学生成长成才提供适合的教育，给他们创造更多的发展平台、人生出彩的机会。

会议最后，李松奎主任对后续校本课程工作进行了周密安排，要求全体教师深入思考、完善课程内容，学校将全力保障资源需求，并特别强调要将课程安全，尤其是外出、实验、体育等活动的安全教育与管理方案放在首位，确保万无一失。

本次培训会既是一次理念的引领，也是一次行动的动员。它标志着黄石二中滨江学校的校本课程建设迈入了系统化、特色化发展的新阶段。全体青年教师倍感振奋，纷纷表示将积极投身课程开发，为培养更多元、更卓越的未来人才贡献智慧与力量。